STUDY LITERATURE : ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA DI KELAS
DOI:
https://doi.org/10.46306/elora.v1i02.84Abstract
Pendidikan Karakter saat ini sangat penting untuk menciptakan generasi yang memiliki perilaku yang terpuji, Penggunaan Metode Pembelajaran berbasis masalah (PBL) melalui pembelajaran dikelas, siswa harus memiliki keretampilan dalam hal berinteraksi berkomunikasi maupun dalam hal mempresentasikan sesuatu. Hasilnyan Melalui metode pembelajaran berbasis masalah (PBM) siswa dapat meningkatkan keterampilan kerja sama antar kelompok diskusi di kelas, menghargai pendapat orang lain dan memberi dukungan satu sama lain. Metode PBM menitik beratkan pada masalah sehingga siswa dapat memecahkan masalahnya bersama-sama menggunakan akal dan pikirannya masing-masing sehingga suatu masalah yang di dapati dapat segera di selesaikan. Penulisan artikel ini menggunakan Metode studi literatur, dimana data yang digunakan dalam motode ini meliputi membaca, mencari, mencatat dan mengola pernyatan suatu karya untuk memberikan pemahaman mengenai metode pembelajaran berbasis masalah.
Downloads
References
Budiyanto, R. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI pada Siswa di X IPS 1 Semester I di SMAN 1 Tulungagung Tahun Pelajaran 2021/2022.
Gallagher, C. A., Monroe, H. M., & Fish, J. L. (2000). An iterative approach to classification analysis. Journal of Applied Statistics, 29, 256–266
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi (Vol. 1, No. 1). Cv. Alfabeta
Halawa, A. N., & Mulyanti, D. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Peningkatan Kualitas Mutu Instansi Pendidikan dan Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 57–64.
Hermansyah, “Problem Based Learning in Indonesian Learning” Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar 3 (3) (2020) 2257- 2262.
Rahayu,Apriliana,Ferryka. ”Pengaruh Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl)” Jurnal Ilmiah Pro Guru 9 No. 3, 2023.
Salim, N. A., Avicenna, A., Suesilowati, S., Ermawati, E. A., Panjaitan, M. M. J., Yustita, A. D., ... & Sari, I. N. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis.
Siregar, Usman, Niswanto, “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Literature ReviewManajemen Pendidikan” Jurnal Pendidikan West Science Vol. 01, No. 11, 2023, pp.701~712
Sulastry, T., Rais, N. A., & Herawati, N. (2023). Efektivitas model pembelajaran problem based learning pada materi asam basa untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 11(1), 142-151.
Sulhan,N. (2010). Pendidikan Berbasis Karakter. Surabaya : Jaring Pena
Thomas Lickona (2015), Character Matters; Persoalan Karakter, Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas dan Kebajikan Penting Lainnya, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wangid, M. N. (2023). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Educhild: Pendidikan dan Sosial, 12(1), 23–28.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Elsa Merinda Isabela Mote, Nurisa Ainulhaq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
